Kader en HLW-vraag
Deelnemers onderzoeken wat medewerkers, teams en leidinggevenden moeten leren om professioneel, mensgericht en verantwoord met AI om te gaan.
Overzicht / Sessie 1
Sessie 1
Vraagarticulatie & casusselectie
Deelnemers formuleren vanuit hun eigen rol concrete hoe-leren-wij-vragen, bepalen gezamenlijke prioriteiten en selecteren drie praktijksituaties voor verdieping.
Context
Breed starten en meteen concreet maken
Deelnemers beginnen bij ervaringen uit hun eigen rol en organisatie. Zij vertalen kansen, zorgen en professionele dilemma's naar concrete hoe-leren-wij-vragen (HLW-vragen). De groep ordent en prioriteert deze vragen en kiest vervolgens drie praktijksituaties. Per casus legt de groep een voorlopige leerbehoefte vast die in sessie 2 wordt getoetst en verdiept.
In deze sessie kiest de groep nog geen AI-tool en ontwerpt zij nog geen volledig professionaliseringsaanbod.
Hoofdlijn
Van praktijkervaring naar drie casussen
- Praktijkervaring
- HLW-vragen
- Prioriteiten
- Drie casussen
SMART-doel
Aan het einde van sessie 1 heeft de groep input verzameld vanuit minimaal vijf daadwerkelijk vertegenwoordigde rollen. De deelnemers hebben minimaal 10 onderscheidende HLW-vragen geformuleerd, geordend in 3 tot 5 clusters en geprioriteerd op urgentie en impact. Zij hebben drie concrete praktijksituaties geselecteerd en per casus een voorlopige leerbehoefte vastgelegd voor toetsing en verdieping in sessie 2.
Tijdlijn
3 uur in zeven hoofdfasen
De sessie beweegt van individuele praktijkervaringen naar gezamenlijke leerprioriteiten, drie casussen en een concrete overdracht naar sessie 2.
| Tijd | Stap | Activiteit | Opbrengst |
|---|---|---|---|
| 0-21 min | Opening, kader en HLW-vragen | Doel, veilige gespreksruimte en de opbouw van een concrete hoe-leren-wij-vraag introduceren. | Gedeeld vertrekpunt en een herkenbare vraagvorm. |
| 21-60 min | Praktijkinput en voorlopige ordening | Deelnemers brengen eigen situaties en vragen in, wisselen die uit en ordenen ze vanuit vijf perspectieven. | Herleidbare praktijkinput en zicht op ontbrekende stemmen. |
| 60-70 min | Pauze | Tien minuten echte pauze. | Herstel van aandacht. |
| 70-110 min | Aanscherpen en prioriteren | De groep scherpt HLW-vragen aan, vormt 3 tot 5 clusters en prioriteert op urgentie en impact. | Minimaal 10 onderscheidende vragen en 5 tot 7 prioriteiten. |
| 110-120 min | Pauze | Tien minuten pauze. | Nieuwe aandacht voor de casusselectie. |
| 120-150 min | Praktijksituaties en casusselectie | Deelnemers koppelen concrete situaties aan de prioritaire vragen en selecteren drie casussen. | Drie casussen met een gekoppelde HLW-vraag. |
| 150-180 min | Voorlopige leerbehoefte en overdracht | Per casus wordt de eerste leerbehoefte beschreven en wordt vastgelegd wat voor sessie 2 nog nodig is. | Drie voorlopige analyses en concrete vervolgafspraken. |
Stappen
Uitwerking van de sessie
De facilitator bewaakt dat uitspraken worden vertaald naar leerbehoeften en concrete werksituaties, niet naar losse AI-oplossingen.
Praktijkinput vanuit rollen en organisaties
Iedere deelnemer brengt een concrete bestaande of verwachte situatie en een voorlopige HLW-vraag in vanuit de eigen praktijk.
Ordenen en ontbrekende stemmen
De vragen worden voorlopig geordend vanuit AI-geletterdheid, ethiek, leiderschap, veranderkunde en leren op de werkplek. De groep maakt ook ontbrekende perspectieven zichtbaar.
Aanscherpen en prioriteren
De groep vormt 3 tot 5 clusters en kiest op basis van urgentie en impact 5 tot 7 prioritaire HLW-vragen, met aandacht voor stemmen die anders buiten beeld raken.
Drie casussen selecteren
Concrete praktijksituaties worden gekoppeld aan de prioritaire vragen. De groep kiest drie casussen die herkenbaar zijn, leerpotentieel hebben en verschillende rollen en belangen zichtbaar maken.
Voorlopige leerbehoefte en overdracht
Per casus beschrijft de groep het huidige en gewenste professionele handelen, een eerste leerbehoefte en relevante randvoorwaarden. Deze hypothesen worden in sessie 2 getoetst en verdiept.
Werkwijzen
Drie manieren om van vragen naar casussen te komen
De werkwijzen maken de professionaliseringsvraag concreet zonder te vroeg naar tools of leerinterventies te springen.
HLW-vragen vanuit de praktijk
Deelnemers vertalen een concrete werksituatie naar de vraag wie wat moet leren, welke professionele handeling daarbij centraal staat en welke waarde wordt beschermd.
Clusteren en prioriteren
De groep ordent de vragen vanuit vijf perspectieven en maakt urgentie, impact en minderheidsstemmen zichtbaar.
Voorlopige Case & Learning Needs-analyse
Per gekozen casus legt de groep het verschil tussen huidig en gewenst handelen en de eerste, nog te toetsen leerbehoefte vast.
Kernopbrengst
Input voor casusverdieping
De sessie levert minimaal 10 onderscheidende HLW-vragen in 3 tot 5 clusters, 5 tot 7 prioriteiten en drie casussen met een voorlopige leerbehoefte op. Ontbrekende stemmen, randvoorwaarden en vervolgafspraken vormen samen de agenda voor sessie 2.